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Iglesia Presbiteriana Betel

2026

The sobriety and absence of imagery characteristic of Presbyterian churches find a new variation in this structure designed for the Betel korean community. Here, the reversibility of uses plays a decisive role. During weekends, the main hall is devoted to worship, while the rest of the building is used as a parking lot. From Monday to Friday, by contrast, the main space is transformed into a sports gymnasium, while the ground floor accommodates community activities.
The encounter with the ground and with dynamic loads is materialized through a stepped structure of precast concrete. The encounter with the atmosphere, on the other hand, is conceived as a lightweight enclosure that delicately wraps the interior space. The street and the interior of the block are connected through an open and permeable ground floor, linking public life with the spiritual life.

La sobriedad y la ausencia de imaginería propias de las iglesias presbiterianas encuentran una nueva variación en esta estructura diseñada para la comunidad coreana Betel. Aquí, la reversibilidad de usos tiene un rol determinante. Durante los fines de semana el salón principal se consagra al culto mientras que el resto del edificio se aprovecha como aparcamiento. De lunes a viernes, en cambio, el espacio principal se transforma en gimnasio deportivo y la planta baja recibe actividades comunitarias.
El encuentro con el suelo y con las cargas dinámicas se materializa mediante una estructura escalonada de hormigón premoldeado. El encuentro con la atmósfera, en cambio, se proyecta como un cerramiento ligero que envuelve con delicadeza el espacio interior. La calle y el interior de la manzana se conectan a través de una planta baja diáfana y permeable, vinculando la vida pública con la espiritual.

Pabellón Universidad Di Tella

2024

The new addition to the Di Tella University campus promotes a new contract with the environment. By demolishing the concrete wall that previously formed the western boundary of the complex, the opportunity is opened to test a more direct connection with the Núñez neighborhood. The project is presented as a habitable boundary located between the university courtyard and the sidewalk, forming three programmatic strips of 5m wide. A system of sliding windows and fences allows the sidewalk to be integrated with the courtyard or to test specific connections with the campus. The pavilion takes advantage of its location to express its didactic vocation. In winter, when the roof windows are closed, it becomes a greenhouse capable of trapping the sun's heat in its interior volume. In summer, however, the heat rises through its section while a system of awnings transforms it into a generous canopy. The Di Tella pavilion offers a flexible space, open to different appropriations and to climate variations, stimulating a subjective relationship between students, professors, architecture and atmosphere.

La nueva adición al campus de la Universidad Di Tella promueve un nuevo contrato con el entorno. Al demoler el muro de hormigón que antes construía el límite oeste del conjunto se abre la oportunidad ensayar una conexión más directa con el barrio de Núñez. El proyecto se presenta como un límite habitable ubicado entre el patio de la universidad y la vereda, conformando así tres franjas programáticas de 5m de ancho. Un sistema de ventanales y portones corredizos permite integrar la vereda con el patio o bien ensayar conexiones puntuales con el campus. El pabellón aprovecha su locación para expresar su vocación didáctica. En invierno, al cerrarse las ventanas de la cubierta, se convierte en un invernadero capaz atrapar el calor del sol en su volumen interior. En verano, en cambio, el calor se eleva a través de su sección mientras que un sistema de toldos lo transforma en una generosa marquesina. El pabellón Di Tella ofrece un espacio flexible, abierto a distintas apropiaciones y a las variaciones del clima, estimulando así una relación subjetiva entre estudiantes, profesores, arquitectura y atmósfera.

Plan de Centros de Aprendizaje para Buenos Aires

2017

Centros de Aprendizaje.

Un conjunto de once pabellones distribuidos en el sur de la ciudad de Buenos Aires se presenta como un catálogo de variaciones lo suficientemente extenso como para ensayar la construcción de un nuevo modelo de infraestructura pública asociada a una idea de formación permanente y en permanente evolución. Escuelas iniciales, primarias y centros de formación docente han sido el estímulo para destilar organizaciones abiertas a estos usos, pero también a aquellos que vinculen al resto de la ciudadanía con una vocación de desarrollo individual. Su distribución interna reproduce las técnicas del urbanismo más elemental: una serie de parcelas de distintos tamaños compartiendo un espacio común tecnificado. El vaciamiento de la mitad superior de cada uno de los niveles crea un vínculo perceptivo entre todos los recintos, provocando atmósferas cambiantes, síntesis entre las acciones de sus habitantes y el clima exterior que los atraviesa. Nos proponemos: “dar espacio” y retirarnos justo a tiempo, dejando tras nosotros un gran margen de acción: un marco de proyección subjetiva que estimule la formación de un ciudadano implicado con su entorno, capaz de reconocer y transformar el lugar desde donde proyectar su futuro.